preskoči na sadržaj

Osnovna škola Stjepana Basaričeka Ivanić Grad

Login
Pravilnik o kućnom redu

        

Priloženi dokumenti:
Pravilnik o kucnom redu.pdf

DAN ŠKOLE 2022./2023.

       

           Klikom na sliku otvara se galerija!

Priloženi dokumenti:
PROGRAM ZA DAN SKOLE.docx

ŠKOLSKI E_KUĆNI RED

Priloženi dokumenti:
Skolski e-kucni red.docx

KATALOG KNJIŽNICE

       

https://library.foi.hr/lib/index.php?B=873

KATALOG KNJIŽNICE I UPUTSTVA ZA PRETRAŽIVANJE

 

DAN ŠKOLE 2020_2021

    

(kliknite na sliku)

 

Priloženi dokumenti:
Trauma i kako se s njom nositi.pptx

BRINI O SEBI, BUDI DOBRO

             

MICROSOFT TEAMS

          

Priloženi dokumenti:
Microsoft-Teams-Ucenici.pdf

OFFICE365 ZA ŠKOLE

           

Priloženi dokumenti:
Office365 za skole.pdf

E-DNEVNIK!

           

ŠKOLA ZA ŽIVOT!

           

VAŽNO!

Ova web stranica koristi kolačiće (eng.cookies) radi pružanja boljeg korisničkog iskustva i funkcionalnosti. Više informacija o tome možete pronaći u

Pravilniku o zaštiti podataka.

OBRAZOVANJE!

PRSTEN POTPORE-POMOĆNICI U NASTAVI

           

UNESCO Certifikate

       

Kalendar
« Ožujak 2024 »
Po Ut Sr Če Pe Su Ne
26 27 28 29 1 2 3
4 5 6 7 8 9 10
11 12 13 14 15 16 17
18 19 20 21 22 23 24
25 26 27 28 29 30 31
1 2 3 4 5 6 7
Prikazani događaji

MREŽA MLADIH SAVJETNIKA

 

DISLAJKAM!

 

  

 

 

Arhiva dokumenata
Engineering for Kids

MALI PJESNICI

 

SLAP

JA SAM SLAP.

VOLIM KAD ME GLEDAJU LJUDI.

GLASAN SAM I BRZ.

VOLIM GLEDATI ŽIVOTINJE DOK IZ MENE PIJU ČISTU I BISTRU VODU.

ROKO MILJAN, 1.b

 

OCEAN

JA SAM OCEAN.

STAR SAM I MIRAN.

VALOVIT SAM.

SKRIVAM MNOGO TAJNI.

SARA SAKAČ, 1.b

 

POTOK

JA SAM POTOK.

VOLIM KADA ŽIVOTINJE DOLAZE PITI IZ MENE.

SRETNA SAM, JER SAM ČISTA.

VOLIM SE IGRATI S RIBAMA.

IVONA GAJČEVIĆ, 1.b

 

MORE

JA SAM MORE.

DUBOK SAM.

STAR SAM I VELIK.

VOLIM LJUDE I DJECU KOJA SE KUPAJU U MENI.

ANTE ŠKARICA, 1.b

 

KIŠA

JA SAM KIŠA.

SLOBODNA SAM KAO PTICA.

PUTUJEM OBLACIMA.

PONEKAD SAM SITNA I TIHA, A PONEKAD KRUPNA I GLASNA.

VOLIM SVIRATI PO PROZORIMA.

STELLA PLAHUTAR, 1.b

 

 

VODA U ČAŠI

JA SAM VODA U ČAŠI.

LJUDI ME PIJU.

PITKA SAM I ZDRAVA.

FINIJA OD SOKA.

VOLIM DA ME UZMU.

NOA BUDAK, 1.b

DABAR

ŠK.GOD.2023./2024.

Nastava u školskoj godini 2023./2024. započinje 4. rujna 2023. godine, a završava 21. lipnja 2024. godine.

Prvo polugodište traje od 4. rujna do 22. prosinca 2023., a drugo od 8. siječnja do 21. lipnja 2024. godine.

 

  • jesenski praznici za učenike počinju 30. listopada 2023. godine i traju do 1. studenoga 2023. godine, s tim da nastava počinje 2. studenoga 2023. godine.
  • prvi dio zimskih praznika za učenike počinje 27. prosinca 2023. godine i traje do 5. siječnja 2024. godine, s tim da nastava počinje 8. siječnja 2024. godine.
  • drugi dio zimskih praznika za učenike počinje 19. veljače 2024. godine i završava 23. veljače 2024. godine, s tim da nastava počinje 26. veljače 2024. godine.
  • proljetni praznici za učenike počinju 28. ožujka 2024. godine i završavaju 5. travnja 2024. godine, s tim da nastava počinje 8. travnja 2024. godine.

Završetak nastave je 21. lipnja 2024.

NAŠ GRAD

   

Brojač posjeta
Ispis statistike od 24. 2. 2011.

Ukupno: 582823
Ovaj mjesec: 3838
Ovaj tjedan: 334
Danas: 49
 
Povratak na prethodnu stranicu Ispiši članak Pošalji prijatelju
SAVJETI RODITELJIMA
Autor: Maja Korolija, 15. 10. 2008.

Dragi roditelji,

evo malo savjeta kako možete pomoći svojem djetetu u prvom razredu...



Edita Ilijašević

Roditelji i početak školovanja njihove djece

 

«Svaki početak je težak» kaže narodna poslovica. To u određenoj mjeri vrijedi i za početak osnovnog školovanja.

Polazak u školu za svako je dijete ozbiljna prekretnica u životu. Zbog toga početak školovanja zahtijeva punu pažnju i angažiranost ne samo prvoškolca već i njegovih roditelja. Od dobrog početka ovisit će budući rezultati.

Već kod prvog ulaska u školu, pozdravljanja s roditeljima i dolaskom u učionicu, možemo primijetiti vrlo različita ponašanja djece: neka ulaze nasmijana, radosna; neka izgledaju radoznalo, puna očekivanja; neka su zbunjena; neka djeca izgledaju ravnodušno. Kod neke djece opažamo strah i odbojnost, ima tu i suza, a poneko dijete grčevito se drži roditelja i odbija ući.

Nije teško naslutiti kolike su i kakve roditeljske strepnje i očekivanja vezana uz polazak djeteta u 1. razred osnovne škole.

 

ZAŠTO JE POLAZAK U ŠKOLU VAŽAN TRENUTAK?

Polaskom u školu dijete mijenja svoju dotadašnju okolinu. U školi se krug prijatelja i znanaca proširuje, a tu se dijete mora ponašati prema nekim pravilima, mora razumjeti upute koje mu daje učiteljica i po njima raditi, biti pažljivo i po nekoliko sati dnevno s kraćim odmorima, biti poslušno, truditi se da ne dolazi u sukobe s vršnjacima i još puno toga.

Učenje je vrlo teška aktivnost, a zadaci koji se pred njega postavljaju obveza koju mora prihvatiti premda su katkad suprotni dječjim željama.

U 1. razredu dijete će naučiti čitati i pisati, računati do 20 i mnogo drugih stvari iz života ljudi i prirode. Ti se zadaci nama odraslima čine maleni, ali su za prvoškolce itekako veliki.

 

ŠTO TREBAJU UČINITI RODITELJI?

 

Stalno brinuti za fizičko i psihičko zdravlje djeteta, voditi brigu da bude uredno i čisto, da je dovoljno naspavano, ima pripremljenu kvalitetnu užinu (ukoliko se ne hrani u školskoj kuhinji) te i dalje kod djeteta razvijati osnovne kulturne i higijenske navike: da zna pozdravljati, ispravno osloviti odrasle, dobro se ophoditi s vršnjacima, da redovito obavlja osobnu higijenu (pranje ruku, zubi), da sprema svoje stvari (krevet, igračke, odjeću), uključivati ga u kućne obaveze (odlazak u trgovinu, bacanje smeća,…).

Roditelji trebaju razgovarati s djetetom o školi i tome što se toga dana događalo: što ste danas radili u školi, kako je bilo na nastavi, tko su ti prijatelji u razredu, što si novo naučio, što imaš za domaću zadaću? i sl. Takav roditeljski interes podiže u očima djeteta važnost škole i učenja.

 

prva.jpge2.jpg

Osim interesa za školske događaje, u obitelji treba stvoriti uvjete za učenikovo izvršavanje domaćih zadaća. Rješavanju učenikovih domaćih zadaća roditelji trebaju pokloniti pažnju već od samog početka školovanja. Trebaju se interesirati što dijete ima za domaću zadaću, pomagati mu u planiranju vremena za njihovu izradu, dogovarati se o odmoru  itd. Pomoć roditelja se ne sastoji u direktnom sudjelovanju pri izradi domaćih zadaća jer učiteljica će ubrzo prepoznati rad roditelja. Roditelj treba kontrolirati kako dijete radi: radi li uporno ili ne, radi li uredno, je li zainteresirano za rad, koliko dugo radi i sl. Takvom kontrolom roditelj pomaže djetetu u stjecanju radnih navika koje mogu biti presudne za uspjeh djeteta u školi.

Cjelokupna faza učenja i izrade domaćih zadaća za učenika prvog razreda ne smije trajati dulje od dva sata, a odmori između aktivnosti biti dulji od 15 minuta.

            Zatim, prvoškolac treba imati uređeno svoje radno mjesto. Osigurajte mu mirno i tiho mjesto gdje će uvijek učiti. Ako nema svoju sobu, važno je da ima «svoj stol». Učenik se mora naviknuti da svoj radni kutić sam održava urednim.

            Češće kontrolirajte knjige i bilježnice svoga djeteta. Neće vam oduzeti puno vremena ako svakih nekoliko dana na brzinu pogledate jesu li knjige i bilježnice čiste i uredne i da li dijete iz bilježnica iskida listove. Zavirite katkad i u školsku torbu da u njoj nema nepotrebnih stvari koje bi dodatno opterećivale učenikova leđa.

           

 

ŠTO MOGU UČINITI RODITELJI DA BI SE DIJETE ŠTO BOLJE SNAŠLO U  ŠKOLSKOJ SITUACIJI?

Gledajte stvari očima djeteta – nešto što mi odrasli smatramo sitnicom: svađa s prijateljem, nesnalaženje u razredu ili drugo, može biti doživljaj koji je njemu vrlo važan. Ako pažljivo slušamo dijete i razumijemo njegove osjećaje, dajemo mu do znanja da ga prihvaćamo. Na taj ga način učimo da treba pažljivo slušati druge i razmišljati o tomu kako se osjećaju.

Iako će dijete o školi najčešće pričati s oduševljenjem, moguća su i razočaranja. Saslušajte ga s razumijevanjem, provjerite što se dogodilo, posavjetujte ga kako da se ponaša. Ne odobravajte mu ako je agresivno, svadljivo i neugodno prema djeci jer će to dovesti do neomiljenosti  među vršnjacima.

Ako se dijete ne privikava lako i nije odmah steklo prijatelje, to je normalno – neka djeca trebaju više vremena da bi se naviknula na promjenu. Brinete li se zbog toga, obratite se učiteljici - možda već promjena mjesta sjedenja ili mali razgovor ohrabrenja mogu pomoći. Ako to ne pomaže, obratite se stručnom suradniku škole.

 

e3.jpg

Ima li dijete u početku poteškoća u pažljivom praćenju nastave – i to je normalno! Uskoro će shvatiti i prihvatiti što se od njega očekuje. Ako se poteškoće koncentracije i pažnje nastave i ozbiljno ometaju djetetovo učenje, potražite savjet školskog psihologa . Možda se radi o specifičnom poremećaju pažnje sa ili bez hiperaktivnosti(ADD/ADHD).
           Neka djeca mogu imati znatnih poteškoća u usvajanju čitanja i pisanja – korisno je posavjetovati se s logopedom i vidjeti treba li mu njegova pomoć.

 

 

 

 

 

 



Izvor: NVINARSKA SKUPINA


[ Povratak na prethodnu stranicu Povratak | Ispiši članak Ispiši članak | Pošalji prijatelju Pošalji prijatelju ]
preskoči na navigaciju